Ce document permet à une école de faire son portrait quant à cette compétence transversale tout en mettant celle-ci en parallèle avec les compétences disciplinaires visées.

Par Suzanne Harvey

La compétence à exploiter les technologies de l’information et des communications fait partie intégrante du Programme de formation. Elle constitue donc un objet d’apprentissage prescrit et, même si elle ne comporte pas d’attentes de fin de cycle, elle doit faire l’objet d’évaluation. Par conséquent, cette évaluation consistera à vérifier la progression des élèves. Mais comment faire?
La présente rubrique se veut un guide ainsi qu’un recueil d’outils adaptables pour les enseignants et les élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire.

Cet article contient des extraits du programme, des référentiels, des grilles d'évaluation, des affiches...

Cet article contient des extraits du programme, des référentiels, des grilles d'évaluation, des affiches... pour le secondaire!